Lückentext online bearbeiten

Zielgruppe

Dieser Online-Test ist gedacht für Schülerinnen und Schüler ab dem Ende der 1. Klasse. Es stehen verschiedene Tests zur Verfügung, die bis zum Ende der 10. Klasse durchgeführt werden können. Schülerinnen und Schülern höherer Klassen oder Erwachsenen empfehlen wir, den Test mit dem höchsten Schwierigkeitsgrad (Kommissar Ix - Fall 5) durchzuführen.

Testdurchführung

Bei diesem Online-Test wird ein Lückentext-Diktat am PC durchgeführt. Der zu bearbeitende Lückentext wird von der Software Satz für Satz vorgelesen. Aufgabe der Testperson ist es, die fehlenden Wörter in die Lücken einzusetzen.

Bitte beachten

Die Durchführung des Diktats am PC setzt voraus, dass die zu bearbeitenden Lückensätze über angeschlossene Lautsprecher oder Kopfhörer zugespielt werden können. Soll der Test zeitgleich mit mehreren Personen an verschiedenen PCs in einem Raum durchgeführt werden, wird die Verwendung von Kopfhörern empfohlen.

Beachten Sie bitte außerdem, dass Testpersonen, die wenig Erfahrung mit der PC-Tastatur haben, u.U. zu viel Zeit und Aufmerksamkeit darauf verwenden müssen, die gewünschten Tasten zu finden und zu drücken. Erfahrungsgemäß ist dies besonders häufig bei jüngeren Kindern in der 1. und 2. Klasse zu beobachten. Wenn Sie den Eindruck haben, dass die Testperson die PC-Tastatur nicht ausreichend beherrscht, sollten Sie daher in Erwägung ziehen, den Test mit Hilfe des entsprechenden Testbogens auf Papier durchzuführen.

Testauswertung

Nach Bearbeitung des letzten Lückensatzes am PC werden die Verschriftungen der Lückenwörter an unseren Server zur individuellen Auswertung weitergeleitet. Einen entsprechenden ausführlichen schriftlichen Bericht stellen wir Ihnen zeitnah per E-Mail zu.

Der Bericht enthält folgende Angaben:

• Grad der Förderbedürftigkeit anhand der Schätzung des T-Werts und Prozentrangs
• vollständiges individuelles Rechtschreib-Profil unter Berücksichtigung von insgesamt 25 sprachwissenschaftlich fundierten rechtschreiblichen Problembereichen
• Auflistung der fehlerhaft verschrifteten Lückenwörter mit Zuordnungen zu den jeweiligen rechtschreiblichen Problembereichen
• individueller Förderplan, der konkrete Anhaltspunkte für eine gezielte Förderung liefert und dabei wichtigeren oder häufigeren Problembereichen Vorrang vor eher randständigen Problembereichen einräumt und Ähnlichkeitshemmungen unmittelbar aufeinander folgender Übungsschwerpunkte zu verhindern sucht
• Material- und Übungsvorschläge zum individuellen Förderplan unter ausschließlicher Berücksichtigung von Rechtschreib-Materialien, die sich in der Förderung oder Lerntherapie von Personen mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten bewährt haben.

Im Download-Bereich halten wir für Sie einen Musterbefund mit Erläuterungen zur verwendeten AFRA-Fehlersystematik sowie eine Liste der im Befund aufgeführten Materialien mit Quellenangaben zum Herunterladen bereit.