Die fest angestellten und freien Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter unseres lerntherapeutischen Teams verfügen über folgende Basis- und Zusatzqualifikationen.
Basisqualifikationen
Alle Mitglieder des Teams haben ein Hochschul- oder Fachhochschulstudium mit entsprechendem akademischen Abschluss absolviert.
- Lehramt für die Primar- oder Sekundarstufe
- Diplom-Pädagogik
- Diplom-Sozialpädagogik
- Magister Artium (Sprachwissenschaft, Psychologie, Anglistik)
In ihrem Studium haben sie die für ihre lerntherapeutische Arbeit erforderlichen Basisqualifikationen erworben.
Zusatzqualifikationen
Darüber hinaus verfügt das interdisziplinäre Team über fundierte Fachkenntnisse, die z.T. in mehrjährigen Fortbildungen erworben wurden, sowie über langjährige Erfahrungen in den nachfolgend genannten Qualifikationsbereichen, die für die lerntherapeutische Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen zusätzlich erforderlich sind.
Allgemein
Fachkenntnisse und Erfahrungen
- bzgl. des regulären Verlaufs der erfolgreichen Aneignung der Schriftsprache
- bzgl. von Modellen der neueren kognitiven Neuropsychologie
- im Bereich der psychischen Störungen des Kindes- und Jugendalters
- in psychotherapeutischen Erklärungsmodellen und Behandlungsformen
- in beratender Gesprächsführung
Diagnostik
Fachkenntnisse und Erfahrungen
- in psychologischen Testverfahren zur Intelligenz- und Persönlichkeitsdiagnostik
- in der speziellen Diagnostik von Entwicklungsstörungen schulischer Leistungen
- in der förderdiagnostischen Fehleranalyse
- in vorschulischen Tests- und Screeningverfahren
- bei der Erstellung von Therapie- und Förderplänen
Therapie
Fachkenntnisse und Erfahrungen
- in systematischer Lerntherapie (Modell „Teufelskreis Lernstörungen”)
- bei der speziellen Behandlungen von Störungen des Schrifterwerbs
- in heilpädagogischen, logopädischen und physiotherapeutischen Therapiemethoden
- in Konzentrations- und Entspannungstrainings
- in der Vermittlung von Lerntechniken
- in der Einbeziehung von spieltherapeutischen Elementen
- in psychomotorischen Behandlungsmethoden
- in der lerntherapeutischen Arbeit mit AD(H)S
